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韩愈论学习方法
韩愈论学习方法 1、学业的精进在于勤勉韩愈在《进学解》中说:"业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。"学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐;道德行为
活学活用求真知
2001年河南省高考状元刘冰经验谈 今年18岁的刘冰,3年前中招成绩并不突出,按照老师的行话属二类苗。刘冰的父母均是南阳市一家企业的职工,都是高中毕业的父
作文指导:写景应注意什么
在我们的语文课中学到过不少写景的文章,如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等,在我们作文中,不管是写人,记事,也常常会有景物描写。那么写景应
家庭·亲情写作指导及例文
亲情,顾名思义,就是亲人的情义。人,作为社会的人,首先并经常接触的是养育自己的生身父母,亲同手足的兄弟姐妹。正是血浓于水的亲情,谱写着我们的多彩人生
议论文写作指导
一、议论文知识 1、特点:以议论为主要表达方式,可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张。 2、要素:论点--
怎样写慰问信
怎样写慰问信 [概念解说] 慰问信是表示向对方关怀、慰问的信函。它是有关机关或者个人,以组织或个人的名义在他人处于特殊的情况下(如战争、自
中考作文写作指导:智慧的语言有魅力
六、智慧的语言有魅力 语言缺少了智慧,便如同大地少了阳光,多了些许暗色,少了些许明媚;就象佳肴少放了盐,枯燥乏味,人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧
中考作文写作指导:打造精警凝炼的句子
五、打造精警凝炼的句子 如果你是对的,你的世界也是对的;如果你是快乐的,你的世界也快乐的! 雄鹰,有时飞得比鸡还要低,但鸡永远不会飞得像鹰那样高
中考作文写作指导:细节描写
四、细节描写 一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯叶能显现肃杀的清秋,窥一斑而见“全豹”。 马蹄声声,我心悠悠。那鸟儿一定在安慰我,望
中考作文写作指导:改变词性,使词语错位搭配
三、改变词性,使词语错位搭配 始终携带着童年走人生之路的人是幸福的,由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉,最悲凉的沙漠也化成了美丽的风景。 &mda
中考作文写作指导:善用各种句式
二、善用各种句式 作文发展等级评分依据之“有文采”的采分点之一就是:句式灵活。确实,语言是否有文采,与句式的运用有着很大的关系。一
中考作文写作指导:花叶相宜巧映衬
一、花叶相宜巧映衬 俗话说:“红花还要绿叶衬。”借这个比方,文章中的一些中心句好似红花,一枝独艳稍嫌单调,如果能从其他角度铺排几
高考作文技巧指导——举例六忌
一、忌知识错误 知识错误,指举例时在时间、地点、人物、事件、籍贯等细节方面的错误。我们知道文章的生命力在于真实,凭借张冠李戴、添枝加叶的论
中考作文(我、他、景、思、物、感、理)类作文精练与指导
中考作文(我、他、景、思、物、感、理)类作文精练、演练与指导
叙事作文指导——写清事情的“六要素”
叙事就是叙述事情,就是以书面的形式把一件事情说清楚。因为文章是写给别人看的,为了让别人看明白你写的事情,我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代
叙事作文指导——把事情经过分步写具体
我们已经知道了叙事文章的“六要素”,可在作文过程中,我们不能像问答式一样,把“六要素”讲完就算。这样的文章,读来是不吸引人
叙事作文指导——中心要明确
我们都知道,一篇好的叙事文,必定有一个明确的中心,也可以说是文章的立意。立意,就是在下笔之前先明确写作意图,确定主题。从我们平时的经验来看,文章质
叙事作文指导——选择材料要新颖
写叙事的文章,选材是关键的一步。挑选材料时,不能“拣到篮里就是菜”。我们在生活的事件与生活现象中选取材料时要注重新而别致,这就是指
叙事作文指导——要注意“过渡”与“照应”
“过渡”与“照应”都是作文中常见的技巧方法。尤其在叙事类作文中,同学们要格外注意“过渡”与“照应&rdquo
叙事作文指导——力争做到“凤头”“豹尾”
“良好的开端是成功的一半”,如果一篇作文的头开好了,打开了思路,要写的话就很顺利地写了出来。如果头开得不好,就会思路闭塞,难以下笔。所
叙事作文指导——选择恰当的叙述方式
叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白,使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多
叙事作文写作指导八讲
叙事作文是我们最常使用文体之一,怎样写好叙事作文呢?下面分八讲进行讲解: 叙事作文指导——写清事情的“六要素”
高中写人作文指导
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢?这就需要运用好描写的手法。 描写
抓住细节 彰显个性——写人作文指导
我们从小学接触作文开始,最早写的就是记叙文,一直到初中,我们还是不断地在写记叙文,记叙文可以分为写人和叙事两大类,怎样才能将人物写得更加生动形象
小学状物类作文指导方法谈
状物类作文,以“物”为描述的中心和文章的线索,或寓情于物,或托物言志,融知识性与趣味性于一体,表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写
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