写作指导：2012中考作文收尾技巧
我们用了三讲学习作文的三种开篇方法，而开篇的方法多种多样，但一定要能抓住老师的目光。最重要的是：简洁明了，快速入题。作文的开篇和结尾同样重要，那
写作
写作指导：由“素材”到“主题”
1、转。素材中，本身天然地含有与主题相契合的内容，这些内容往往相对较为明显。那么，只要将这些内容“转移”过来就可以了，不会费多大心思。
写作指导：“速度”话题作文导写
【作文材料】 每周六上午，海尔中高级经理人都要进行互动式培训。在一次培训中，面对70多位中高层经理，海尔集团的CEO(首席执行官)张瑞敏提出互动
写作指导：“感动”话题作文导写
【作文题目】： 面对着优美的自然景观，你感动过吗？面对着精美的艺术品，你感动过吗？面对着崇高的精神和伟大人格，你感动过吗？面对着真挚的亲情、友情和
作文写作如何确立论点
一、申论大作文最保险的写法有三大法则 1、从材料中提炼出中心论点和主要分论点； 2、论据综合运用材料提供的现成理论和案例； 3、以考
写作指导：让文章有灵魂
思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，处处都要运用思维方法。好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档
倡议书的写作格式和例文
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 (一)标题 倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“
作文写作指导分析
1、开头的写法 开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情
教你五招，小升初作文开头下笔如神
往往一个好的作文开头，会影响整篇文章的判分高低。在小升初作文中，也是如此。开头行文如流水，配上中间跌宕起伏的情节，一篇好文章也就诞生了。那么怎
写作指导：写好读后感的基本要点
1、精读文章，找到“感点” 精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情
写作指导：五大策略点拔话题满分作文（3）
三、话题作文的立意篇──化大为小 [策略解读] 话题作文“立意自定、文体自选、题目自拟”的宽泛政策，使有的学生“天马行
高二议论文写作训练指导：多元思维巧破题
破题，本来是八股文的第一股，即用一两句话说破题目的要义。对于我们今天写议论文来说，破题就是在文章的开头用简洁的文字点破题意，点明主旨，用简洁的语
写作指导：巧用扩句仿句添文采
关于“文采”的重要性，南京师大文学院院长何永康教授曾有一段精彩的论述：“它必须有光辉。没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星
小学三年级写作指导
一、抓阅读 阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生
中学生演讲稿的写作技法
演讲稿是应用文，是锻炼我们口才和思维的一种极佳的方式。 有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城；也有人单枪匹马，面对众多敌人，慷慨陈辞
小学生写作指导：应以练笔为主
小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物
小学生写作训练应营造轻松的写作氛围
在小学语文学习的过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训
小学语文作文写作应注重的三个“一”
小学语文期末考试的最后一道大题一般都是作文，小学生要想在考试中取得不错的成绩就需要写好小学语文作文，写好小学语文作文需要采用一些技巧和方法
提高小学生写作效率的一些小方法
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生
小学生议论文写作如何掌握立论角度
我们比较常见的例如记叙文、说明文、议论文等都是语文作文中的体裁，小学阶段，小学生需要学习进行小学语文议论文写作，小学语文议论文写作的有一定的
提高小学生写作兴趣的三大妙招
兴趣是学生最好的老师，在小学语文作文写作的教学中，老师最应该要做的就是提高小学生的写作兴趣，老师具体的应该要怎么做才能提高小学生的小学语文作
初中语文读后感的写作技巧
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。 “感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己
精雕细刻方能写出精彩说明文
不少同学觉得写说明文难，问有什么方法、决窍。其实，以课文中的说明文为范文，学习写说明文，不失为好方法。《核舟记》是一篇介绍工艺品的说明文，写得非
初中作文中描写老师有那些方法
1、初中作文中写我最敬爱的一位老师 【审题指要】 这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间
培养小学生自己改作文的能力
教育家叶圣陶先生说：“作文教学要重在培养学生的自改能力。”“我们应该有个共同的理解。修改肯定是作者份内的事。” 可