鼓励，有时可能只是一个字、一句话、一个眼神、一个动作，但作用却十分宝贵。鼓励，往往会给人带来希望和安慰；鼓励，往往会给人送去温暖和阳光。下面就是小编给大家带来的鼓励为话题作文，希望能帮助到大家!
鼓励为话题的初三作文600字1
鼓励是光，照亮人们的内心；鼓励是水，洗涤人们的心灵；鼓励是一把火，烧毁人们内心的脆弱……
在元旦期间，班级要开联欢会活动，要每个同学准备节目（也不是每个，但大多数要上台）。我心虚了，心想：自己什么都不会，这该怎么办呢？这可把我难坏了，整整一早上都没有好心情。
下午，看到王媛在组织诗朗诵，我按捺不住了，说道：“把我也加上吧。”王媛有点意外，她没想到我居然会主动报名，飞快地把我的名字写了上去。后来，田丰源拿着语文书在那挨家挨户挑演课本剧的人员，课本剧是《阳光皮肤》。我想：自己不是晚上经常看抗日电视剧吗？当课本剧里的那个日本同学应该没有问题。轮到我了，田丰源说：“你学两句我听听。”“在我们那儿，活儿多得干不完，一辈子让人着急不已。”我阴阳怪气的学着课本里铃木一男的声音说。没想到田丰源居然挑上了我，我又激动又害怕，心里总是忐忑不安。
回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈抚摸着我的头说：“这是好事呀，加油，就当挑战一下自己么，锻炼一下自己，相信你是最棒的！”妈妈的话顿时消除了我的一切顾虑。
联欢会那天，看着董旭塬的相声《嘻哈方程记》出现了一点儿失误，我又担心起来：万一我一紧张，忘词了怎么办？突然，我心中又涌出妈妈的那句话：“没事，加油……”我的内心又平静了下来。首先我是和赵磊他们一起诗朗诵，准备前，想起妈妈的话，我充满了自信。上了台，我随着音乐抑扬顿挫地朗诵起来，没有出一点差错。教室里响起了雷鸣般的掌声，我更加自信。
下一场是课本剧，我不害怕了，因为有妈妈和同学们的鼓励，课本剧正常进行，只听吕瑞点到：“铃木一男。”“活儿多得干不完……”同学们都哈哈大笑，但我却没笑，因为我知道同学们的笑声，是对我的鼓励和认可。
联欢会成功的结束了，妈妈和同学们对的鼓励让我的心里充满了喜悦，使我更加自信，我也要将这份温暖传递给他人。
鼓励为话题的初三作文600字2
看到《鼓励》这个作文题目，我便想起我经历的一件事，说起这件事，我就想哭出来，因为那件事给我的印象太深，难以用话语来表达，就让我借此机会讲给你听吧！
那还是读五年级的时候，我们刚分了班，原来的朋友都分开了。面对新的老师，上课也不敢举手回答问题。
上了几个星期的课了，我们彼此之间慢慢熟悉了一点，一次上语文的时候，老师突然点到了我的名子，叫我上台念我写的作文。我很紧张，害怕起来。假如这里有一个地洞，我会马上钻进去躲起来。老师再次念到我的名字，我更加紧张起来，我仍然不敢上台念作文。老师走到我面前，对我说：“别怕，作文念的不好没关系，在乎你敢不敢上台去念。”老师大声的对班里的同学说：“给她点掌声”。于是，教室里响起了雷鸣般的掌声。我听到这些掌声后，感动得要哭了出来，心里想：同学们对我有这么大的希望，我当然要去上台念我的作文，而且还要好好地念。
慢慢地，我从座位上站了起来，走上了台，深深吸了一口气，然后念了起来，念到了作文的中间，有一个字写的不清楚，老师走过来跟我一起看着这个字，终于看出来。我又接着往下念，作文终于念完了，老师带头鼓了掌，同学们也接着鼓起掌来。我红着脸，回到座位。
现在回想这件事，我就想对我的语文老师和同学们大声的说一声：“谢谢你们给我的鼓励，要不是你们给我加油，那时我真的没有勇气上台去念我的作文。”
就是这次的鼓励，使我终身难忘。
鼓励为话题的初三作文600字3
愉快的假期悄然而过，我又开始了紧张的学习生活，日子在平淡而充实中过去，直到有一天……
星期二中午，徐老师扯着“大嗓门”宣布：“今天我们评选班干部，每人投10票，下午公布结果，有提名的同学都可以参加星期五的演讲。”教室里顿时炸开了锅，我心里暗想：每年都是老一套，都不会有什么新意吧。只不过今年的竞选多了一个演讲环节，我的心也为之一震，不过很快又高兴起来：这次我一定能胜出！
到了星期五下午，演讲如期而至，同学们一个个胸有成竹，我也早早准备好了一篇两页的演讲稿。高语彤、时语轩……等参赛选手都陆续上去了，而且发挥得都很好。只有刘芷玥还在犹豫不决。我很不解：“她平时明明很大方活泼的呀，今天这是怎么了？”
正当我疑惑不解的时候，台上已经没人了，徐老师激励着我们：“我倒数10秒没人上去，这次班干部竞选就结束喽，你会后悔一辈子哦！”同学们这时齐声喊道：“刘芷玥，刘芷玥，刘芷玥……”，刘芷玥有些不知所措了，泪水在眼眶里打转，旁边的同学不停地鼓励着她，有些还想推她上台。刘芷玥终于受不了了，泪水像断了线的珠子一样流下来，周围的同学赶紧递来纸巾。徐老师也鼓励着刘芷玥：“我们再一次把掌声送给她！”顿时，雷鸣般的掌声响了起来，可她还是不肯上台，大家都替她着急了。这时，徐老师又让我们安静10秒，给她一个选择的机会，刘芷玥最后一层心理防线终于被击破了……她慢悠悠地走上讲台，支支吾吾地说道：“首先……谢谢大家鼓励我……”。这句话一出口，不仅是我，全班都被感动了……最终，刘芷玥的演讲非常成功和感人，赢得了同学们热烈的掌声。
这次演讲结束了，也让我深深感受到老师和班级同学的爱心和温暖，就算遇到再大的困难也不怕，因为大家的爱心鼓励胜过一切！
鼓励为话题的初三作文600字4
也许看到这个标题，许多人可能会想到这种类型的题材——某某某考砸了，结果被安慰后奋发图强的故事。但是我不一样，我只会带你碰到一个选择难题——考清华还是考北大，或者是考985还是考211。
相信大家都有过这样的经历，就是，在背诗时，总会有这么一个念头：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于去背诗。这时，我的脑海里总想着：我好困啊，什么时候才能睡觉啊！但一想到明天如果作业交不上去，老师那锋锐的眼神和凶神恶煞的表情，就不禁让我激灵灵打了个寒颤，又拿起书本赶紧背下去。
像我是怎么背的呢？我呀，都是默写前一天晚上早早地睡下，等到第二天醒来的之后，上课前的前三分钟，屏气凝神、目光如炬、气定神闲地紧盯着书本上的那几个字，那眼神恨不得把这篇课文吃下去似的，封闭自己的退路，结局自然是一目了然：我的同桌那叫一个厉害，刷刷刷满页的都是红钩钩，她那鲜红的100分仿佛要把我的眼睛刺穿似的；这时我又扭头看向了自己的试卷，很完美，怎么个完美法呢？我只比她少了10分，没错，就是10分，但这个10分是开头的两位。所以我不推荐大家按照我的方法来，我推荐我同桌的方法，默写的前一天晚上通宵背，好嘛，结果第二天除了默写课没有一节课是醒着的。
我总是幻想着：我要考清华，我要考清华。于是我马上就去网上买了一本书，巧了，书名就叫《我要考清华》，结果看完整本书我才发现，好嘛，这本书是北大出版社出版的。最后我告诉自己：醒醒吧孩子，其实梦想时时刻刻都在你的身边，只不过，如果梦想总是这么轻易就得到了，那还需要努力干什么呢？所以孩子，等你像我这样时，你就会发现我当时为什么就不再逼自己一把呢？为什么偏要在这时候才后悔。
再见，你，会更棒！只要你肯努力，那么你一定会成为那个，你心目中最完美的人，拉出长长的背影，吸引着无数人前仆后继追赶你的步伐。加油吧，少年！梦也许会流泪，但永远不会倒下！
鼓励为话题的初三作文600字5
夜幕降临，华灯初绽，一缕柔和月光穿透树梢，倾洒在窗台上。仰望镶嵌在空中的那轮皎洁明月，不觉想起了我们可敬可亲的老师们。他们就像那明月，为我们这些小星星们增添光辉，照亮我们前行的路。
有一位老师，她的身材并不高大，却能让人感动威严，威严中透着平易近人。她文雅端庄，干练中透着淡淡的书香。她说话的声音高亢，洪亮而有力，言谈幽默风趣。她讲课生动，课堂活跃，所有学生都全神贯注，积极发言，这，便是我初中的地理老师。
从上她的课那一天起，我便对她心存敬畏和感激，因为我知道一位好的老师总是给你鼓励和信心，哪怕你回答得不是很准确。
第一堂地理课上，她手握教案，面带微笑，快步走进了教室。老师的自我介绍精简快速，生怕耽搁了我们的学习时间。
在自我介绍后老师提出了一个听起来简单却又不好回答的问题——地理是什么？我经过快速地思考后，小心翼翼地举起了手，这也是我上初中后第一次举手发言。
班上举手的同学寥寥无几，我心里不禁忐忑起来，对自己的答案也失去了信心。就在我想放下手时，老师却又偏偏叫中了我。我硬着头皮站起来，磕磕碰碰地说：“我认为地理就是地方气候和风俗。”刚回答完，就听见许多同学发出了疑惑的议论声，还有一些同学甚至带着怀疑的眼光，看着坐在最后一排的我。
我的脸“唰”地一下就红了，变得不知所措，空气中凝固着尴尬，可是老师不但没有否定我的回答，反而质问那些发出声音的同学。我不禁抬起头，带着些期许地看着老师，等待老师的点评。老师温柔地说道：“这位同学回答得非常好，你们为什么质疑呢？”说完又赞许地冲我点了点头。我顿时浑身由内至外充满了一种力量，那是一种美好，一种温暖，一种被老师所认可的神圣。而这一切对于那时刚升入初中的我来说，是多么重要啊！
正午时分，阳光好像在赞许着老师，夸奖着我，悄悄地从窗户跃进教室，如精灵般在窗上跳着舞，调皮地冲着我笑。窗外，天蓝蓝的，风轻轻的，我的心，是明亮的。
鼓励为话题的初三作文600字