《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目,是今年最火的一个节目。主要以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，一起来看看关于朗诵者的高三作文，欢迎大家查阅!
关于朗诵者的范文1
有人说：朗读是一种力量，总有一段文字、一份情感，触动你的神经、拨动你的心弦，激发出一段故事、展现出一种情怀。
我特别喜欢朗读，妈妈在家里专门为我开辟了个朗读角：一个移动的小书架，一张蹋蹋米的懒人沙发，一块彩色地毯，就构成了我自由自在的朗读空间：在这里，我先是依在妈妈怀里听着妈妈朗读儿歌童谣，然后是自己磕磕绊绊的一个字一个字地去朗读绘本，再是现在畅通无阻地朗读历史、科普、传记、国学……
妈妈的朗读是播撒在我心田里幸福的种子，在妈妈的爱心呵护下，种子已经生根、发芽并正在茁壮的成长着：妈妈的儿歌童谣开启了我对旋律、平仄的热爱;绘本《爷爷总是有办法》让我百读不厌，在那个充满爱和温馨的家里，爷爷象个魔术师，一次次的带给约瑟惊喜。也让我明白了生活中常会有各种问题，只要你不断的动脑筋，就会想出解决问题的办法;朗读《中华上下五千年》，瞬间我觉得自己象个高瞻远瞩的将军，站在泾渭分明的沙盘前，拥有指挥千军万马“运筹帷幄，决胜千里”的眼界……。
当然，我最喜欢的还是每个早晨，站在讲台上带着同学们进行的朗读，对我来说这是一种美的享受：恰当地运用音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，就会使整个朗读如同一首优美的乐章，你听：“《生命 生命》，……这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流走，使自己活得更加光彩有力。”没错，我们青少年更应该珍爱生命、尊重生命、善待生命，让生命积极、乐观、健康向上，如同文章中的种子不屈服于困境，顽强成长，这样我们才能拥有更加美好的人生。
现在，朗读对我来说已经是每天必不可少要做的事情，它使我的思维更加活跃，在课堂上我总能想出与众不同的题解;它使我的写作水平不断加强，老师时常在课堂上把我的文章当作范文;它使我的自信心倍增，我学到了许许多多课堂上学不到的知识，老师和同学们都叫我“小百科”!
关于朗诵者的范文2
“长、黄河“，一个多么平凡而熟悉的名字，五千年以来，一直是它推动着新的时代，使中国越发强大。而今天，我们将以一个有着感激和崇拜仰慕者的身份参加这次的朗诵比赛。
打头炮的正是张家浩小组的成员，他们踏着自信而坚定的步伐走上前台。他们组称得上是正宗的“清一色“ ，两男两女，穿着统一的校服，带着鲜艳的红领巾，脸上洋溢着兴奋的笑容，身高也差不多，最重要的是，他们手中都拿着一样的蓝色谱夹。放眼看去，显得十分整齐。报幕完毕后，全组同学就像变脸似的，绷紧了脸，看不出一丝一毫的笑意，一本正经的样子，像是要参加一个格外重要的会议。看着他们如此严肃，我感到天空中乌云密布，像是有下倾盆大雨的征兆。张家浩同学以迅雷不及掩耳之铃的速度拿下了第一局的朗诵，他不失气势的表演赢得了观众的好评，真叫“开门红”呀!正当大家沉浸于张家浩的朗读中时，一个洪亮而铿锵有力的声音响彻整个教室，不看不知道，一看吓一跳!站在台上用情朗诵的正是平时温婉的覃婉婷，简直让人难以置信!平时的她说话如此慢条斯理、嗲声嗲气，而这时却用洪亮而有力的声音朗诵着。就像一只发威的老虎：怒吼着、咆哮着，不禁让我起了鸡皮疙瘩。他们的朗诵就如黄河的水势一般急，一个接一个的，很快就轮到最后一个王乾力“小姐”了。看着他那圆乎乎的胖脸蛋，脸上还配有一副搞怪的表情，一个爱笑的大嘴巴，天生就有一张富有喜感的脸，看见他就如看见笑星一般，都会情不自禁地笑起来。当王乾力一上场，我立马投出了“看笑话”的眼神，等着看他的笑话。可当他刚朗读完第一句是，我对他肃然起敬。那还是平时人称“假女生”的小王同志吗?这时的他是那么严肃，让人畏惧。特别是最后的“怒吼吧!怒吼吧!怒吼吧!”更是演绎得淋漓尽致，真是深藏不露呀!
随后是殷晓桐组登场，他们的站队十分有心意，看上去像一个连绵起伏的“小山丘”，出场的顺序更是井井有条，使人感到很是舒坦。他们配上了悠扬、悦耳的音乐，但在朗诵《长之歌》这样气势磅礴的诗篇时，效果并不特别上佳。
给我印象较深的就属王雨小组。他们的实力并不是很强，甚至有些弱。他们并没因这样的实力推断而使小组朗诵水平一锤定音，而是尽自己最大能力来拼搏。骨瘦如柴的王雨在朗诵《将进酒》是潇洒自如。从他的语言中强烈感受到了李白作这首诗时的豪放之情，让人沉醉其中，不可自拔。因过度紧张王雨同学不停地拉扯自己的衣角，让他的朗诵大大减分。该何佳宇上场了，他一改平日的吊儿郎当和调皮捣蛋，专心地投入感情中，虽然读的不是那么完美，但是他已经尽力了，这点非常的好。正当王雨组将以完美的表演谢幕时，汪靖怡同学忘词了，而我们并没有嘲笑她，想到背诵《将进酒》已经很不容易了，不给她一个安静的记忆空间更是无理了，随后我们给了她鼓励的掌声，安静地等待。在全班同学的鼓励与等待下，王雨组的朗诵终于结束了……
七个小组的朗诵各有千秋，朗诵的水平更是可圈可点，很难评论好坏。同学们的朗诵仿佛将我带到了黄河旁，体会它的亲切与伟大!
关于朗诵者的范文3
黄河!
多么响亮的名字，她见证了五千年的灿烂历史，她承载了中华民族的屈辱和辉煌。
黄河!
我们慈祥的母亲河，你孕育了九州大地的万物生灵，你培育了中华民族的骄傲和刚强。
在我们班“歌颂母亲河”的朗诵比赛上，同学们或慷慨激昂，或婉转深情，将我们仿佛置身于母亲河的身旁。当我们小组上场的时候，在抒情的配乐声中，大家非常投入，竟然没有一个人忘词，更没有排练时总是出现的笑场。我忽然发现，原来每一个同学都是那么棒!
其他组的同学们也积极踊跃，各显身手。周旭脩小组的队形非常独特，呈三角形排列;王雨小组的《将进酒》完整流畅;李修贤小组的配乐则高亢激昂;……最值得赞赏的是张家浩小组的表演，他们四个人用统一的姿势捧着蓝色的文件夹，首先给人的感觉就特别协调、整齐、端庄。平时爱搞怪的“假女生”小王不再是读得吞吞吐吐，他今天显得非常流畅，就连病怏怏的王伟和娇滴滴的覃婉婷，今天也变得很有气势，当他们朗诵完最后一句“怒吼吧，黄河!”，台下的听众们都不由自主地报以了最热烈的掌声。
另外，还有吴松涛小组的展示，他们带来的是一首赞美黄河的文章。为了烘托气氛，他们在中途变换了队形，而他们所选的配乐和他们的朗诵配合得非常默契，人声高昂时，音乐也激荡，而读到低沉处，音乐也非常厚重。
浓浓的氛围感染着我们大家，随着深情朗诵，黄河的滚滚涛声久久回荡在我的耳旁，这真是“朗诵声豪壮，母亲河激荡”!
关于朗诵者的范文4
一想到祖国的母亲——、黄河，就会想到那激情澎湃的波涛声。……还会想到：与波涛声连在一起的、慷慨激昂的朗读声。看——黄河的波涛多么汹涌;看——的怀抱向我们敞开。同学们围绕“母亲河”开展的朗诵会，那动听的声音，竟把黄河都请来!
第一组激情登场!颜色统一的文件夹，笔挺笔挺的腰板，一样庄严的神色，怎么看他们四个都像是“四胞胎”。接着，为我们带来了一首激情荡漾的诗朗诵：《怒吼吧!黄河》!张家浩用那严肃的声音，打响了他们朗读的第一炮：“扬子在怒吼……”平时文文静静的覃姐，这时也发起威来，不管表情、动作、神态都像被激怒了一样，融入个整首诗中。平时像“假女生”的王哥，此时竟变成了“老虎”，我们还真有点不敢惹他。王小包子也不甘落后，板起脸，一副庄重的神情朗读起来，别有一番韵味。这“四老虎”队还真强呢!
第二组分工异常明确，每个人的声音都听得很清楚，可背景配乐把显得像一条小溪……
看，铿锵有力的动作;听，绘声绘色的朗读，就连平时淘气得无话可说的胖胖，这时也严肃起来，为这级赢得了开门红。接着，眼镜哥还为自己近乎完美的朗读配上了动作。特别的“V”字队型，让我们忘不了他们。这就是不能令人忘怀的第七组!外星人组(E?T)登场了!嗯……选的题材很好，为我们带来了一首令人敬畏的《黄河颂》!还添加了一些回音，很有创意。朗读得也很不错!!!
一首很有感情、有顺序的一首名诗《将进酒》连同一条长，连绵不绝地奔出12组各人的口中，围绕在教室的周围。
终于，轮到我们级比赛了!我们组人多势气大，也选了一首很有势气的文章——《三峡之秋》。声音刚强坚硬的男生来读那些很激烈的句子;声音优美动听的女生来读那些很细致、安静的句子。总之，还是取得了不错效果!
最后一组，我们班的最佳演员奖就诞生在他们组里，虽然是演员，朗读也是不可否认的好。他们组朗读的《长之歌》，合适的配乐为他们组增添了不少色彩。
这次关于“母亲河”的朗诵会，可真是饱眼福、饱耳福、饱口福、饱心服(此处省略1万字)……简言之，就是让我们举办了一次成功的朗诵会!
关于朗诵者的范文5
周六的早晨，我怀着激动的心情来到了邢台日报社四楼会议室去聆听史丹老师“朗诵和小小主持人”讲座。
活动没开始前，老师让小记者们相互交流着，想一想如何来做自我介绍。活动正式开始了，小记者们开始了第一个环节：上台介绍自己。大家纷纷踊跃举手，希望自己能第一个上台做自我介绍。随后，老师让播音班里的一个学生来朗读《再别康桥》这首诗，读完后老师根据她的朗诵开始了今天讲座的主要内容——朗诵人的坐姿和站姿。首先，男士双手并拢放在两侧，挺胸抬头，脚是八字步，面带微笑;女士双手交叉放在小腹上，脚是丁字步，面带微笑。紧接着老师教我们朗诵时的语气，比如：“小明你怎么了?”老师用这句话说了几个小故事，分别说出了愤怒、高兴、讽刺、悲伤的表情。我们小记者一个个都听得目不转睛，十分投入。
老师又教了我们口腔操。第一个是双唇操，双唇并拢，一伸一缩，练习嘴部肌肉。第二个是打舌运动，练习舌头的肌肉。第三个是饶舌运动，练习舌头的灵活性。最后，史丹老师的学生为我们表演了朗诵，有《小鸽子》、《雪花》、《老师的眼睛》《爱的影子》等，那自然大方的姿态，流利而标准的普通话，富有激情的表演，令我们在场的每一个小记者无比陶醉，现场不时地响起阵阵掌声。
在优美而动听的朗诵声中时间像飞速的箭一般过的飞快，不知不觉我们的讲座就结束了。通过今天的学习，我收获了很多很多，明白了朗诵的技巧，感受了朗诵的魅力，从此我爱上了朗诵。
关于朗诵者的高三作文