写作时，作文结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。下面就是小编给大家带来的琐忆类的初二作文，希望能帮助到大家!
琐忆类的初二作文1
天上飘着毛毛细雨，伴着几声啼哭我来到了这个美好的世界，我的成长开始了。
学走路，学说话
我一天天长大了，也开始学习走路，走路对于我这个小孩来说无比的艰难，一步一倒，无数次的跌倒才算换来成功。
说话也是一大难题，妈妈细心地教着我念：“ma妈，ba爸，”我也坚难地尝试着：“妈，爸。”
幼儿园
到了上幼儿园的年龄，妈妈刚给我送到幼儿园时，我还不怎么适应，妈妈刚一走我就哇哇大哭起来，老师没办法只好把我送回家。经过与小伙伴几天的相处，我就慢慢地与她们玩得融洽起来，上学也不哭了。本以为上学很快乐，但是却不如我所想象了。有一天我去幼儿园遇到了麻烦，我的裙子被一位小朋友不小心弄脏了，给我的裙子添了几分色彩。
小学
怀着对小学的憧憬，我踏上了小学的大门，本以为像幼时充满乐趣，可是我又想错了。刚一到班级，老师开始忙碌地为我们安排坐位。我的同位是一个男孩子，非常顽皮。因为刚开学，妈妈给我买了一个文具袋，在我出去玩的那一小会儿，他把我笔袋里的笔全折断了。
童年当然也少不了学自行车。星期天，妈妈就带我去学自行车，我刚上去就摔了个狗啃泥，太不幸运了。开始，妈妈还在后面扶着我，可是还没一会儿她就松手了，我又摔了一跤，这一次胳膊破了，我哭了。可是妈妈却一点儿也不心疼我，还让我继续练习，我骑着骑着又摔倒了，哎，腿上也挂了花。一次又一次摔倒，还没学会，妈妈只好放弃让我回家，我一瘸一拐地回家了……
童年就像调味瓶，有甜，有酸，有苦，有辣，交织在一起，才形成了童年。
琐忆类的初二作文2
一扇窗，可以承载多少回忆?北校走廊的窗，却承载着我无数的美好童年的回忆，像一朵朵绚丽多彩的花，永不凋谢。
自修课上，我们班级玩狼人杀的声音，大声聊天的声音，班委喊着“安静”的声音完美融合在一起，谱写了一部震耳欲聋的交响曲。这时，往往还有一位把风的同学紧紧盯着走廊的窗户，注意来往的老师。“老师来了!”伴随着这一声吆喝，同学们立刻调整为静音模式，嬉笑的面容又变成正经的表情，在各自位子上坐好，表现出认真学习的样子。当老师从窗口走过时，我们都屏住呼吸，埋头做作业，教室中只能听见沙沙的笔声。老师凌厉的眼神就只会捕捉到一个安静学习的班级而已。老师的身影从窗口消失，就像乐团指挥来临，我们班又开始演奏起来了“交响曲”。
下课时，我总喜欢在我们班的窗外观察着我们班的下课时光。矩形的玻璃窗就像一个相机，里面记录着同学们下课的一举一动。以摄影师的角度观察班级总会发现新鲜有趣的事情以及在教室里不易察觉的有趣之处。但准确地来说，我其实是一位“战地摄影师”——瞧，小A把手比成枪的样子，蹲身在桌边，眼神坚定地“换着子弹”，不远处的教室另一端，小D右臂一挥，像是扔什么东西，与此同时，她口中还大叫着“fireinthehole!”同学们在教室里玩着枪战的游戏，不亦乐乎。
还记得陪同学去图书馆时，由于小楼梯被隔离，只能从大楼梯下楼再穿过预初的走廊来到图书馆。经过他们的窗前，我放慢了脚步，看到的是一张张青涩稚嫩的脸庞与一种熟悉的感觉。矮矮的个子，瘦小的胳膊，无邪的笑容，都像极了刚刚踏入北校的我们。透过窗户望去，教室的布局有一种说不上来的熟悉感;绿绒板上布置着我们当年用剩下来的材料，精致又巧妙;那些我们预初贴在窗上的贴纸还留在现在属于他们的窗上。我一不留神就停下了脚步。
“你要找谁吗?”一位坐在窗口的同学注意到了我。我连忙笑着摆了摆手。透过窗户的那景象永远印在了我的脑海中，唤起了我久远珍贵的回忆。
北校走廊的窗，对现在的我来说，就像一个箱子装满宝藏——琐碎又珍贵。每当我用双手作为钥匙打开它时，就会得到无限的、关于美好童年回忆的宝藏。
琐忆类的初二作文3
寂寞时，书是同伴;消沉时，书是明灯;彷徨时，书是灵魂。总而言之，书是人类的好朋友，它会给人带来无限的快乐，不论在什么时候。
读书，让我体会到不一样的感受。不吃饭则饥，不读书则愚。读书是精神上的需求，而吃饭是物质上的需求。我认为，读书是世界上第一好事，犹如一只红透的苹果，给人带来甘甜;犹如一泓清泉，洗净狭隘的污点;犹如一条纽带，连接知识的高峰。藏书如山积，读书似水流。山行有限度，水流无时休。
少年读书，如缝中窃月;青年读书，如庭中赏月;老年读书，如台上望月。读书多了，自然就聪明了，“读书破万卷，下笔如有神。”正如杜甫所说，书读的越多，写作就越有神助。
《小海蒂》让我懂得了人与人之间要和睦相处;《城南旧事》让我在作者的童年里感受到快乐;《钢铁是怎样炼成的》让我懂得做事要坚持不懈，才能战胜困难，取得成功……人一生应该活到老，学到老，这样才能实现人生的真正价值。
我最崇拜的作家是沈从文与许地山，我只有一个梦想，那就是做一名像他们一样令人崇拜的大作家。他们的文章很有深度，虽然不能和鲁迅媲美，但在我眼里却散发出独特的光彩。他们的文章都赞扬了社会底层人民的精神，有着不一样的风情。沈从文的《边城》、《从文自传》和许地山的《落花生》，都让我整天如醉如痴、废寝忘食，沉浸在知识的王国里……在沈从文的笔下，我能知道他生活的点点滴滴，在许地山笔下，一个个凄凉悲惨的故事呈现在眼前，有时我也不免对他们有些同情与怜悯……
徜徉在书的海洋里，给我的生活增添了很多乐趣，给我的童年抹上绚丽的色彩……恰似一幅图画，也似一个跳动的音符。读书使人心明眼亮，只有真正的爱上书，和书交朋友，才会提高写作水平。
书山莽莽，书海森森。情结于书，无怨无悔!积财千万，无过读书!
琐忆类的初二作文4
每时每刻，我都发现，身边有太多太多的东西牵绊着我。
每天日出，我听着晨钟的声音，已忘记昨日惨淡的心。只记得爷爷蹲坐在青石板上，手持一支烟，叫我把火点上，然后吧嗒吧嗒的抽起来，他眯着眼睛，一种享受的清澈流过，让人舒畅、满足。有时，爷爷呛着了，急忙叫我帮他捶背。我望着他的背影，听他讲故事。这时，我的身边流动着详和，温馨的亲情。
我总爱往邻家阿婆家去。阿婆最疼我了，她把我当做她的亲孙女，总叫我到她院子里玩。一次，我一如既往地走进阿婆家去，看见阿婆坐在藤椅上，像往常一样对着我笑，亲切之感油然而生。然而，我发现了她脸上的苍白，和一丝的痛苦……如今，我还是常常徘徊在阿婆的院子里，望着那张藤椅，椅上的人没了，上面蹲着一只蟋蟀，它像在哀悼……我思念阿婆，思念着与她共度的日子。于是，我的身边多了一种情感，叫思念。
我的童年是在老屋里面度过的，里面藏着无数的琐忆，有痛苦，也有快乐。外公外婆在老屋中留下了永恒的笑，而爸爸妈妈在那里埋下了痛苦和惆怅。日子长了，老屋摇摇欲坠，有人劝爸爸把老屋拆了，但爸爸拒绝了，爸若有所思地说：“留住它吧，等我老了，也住老屋。”当时我还不懂事，模仿着爸爸道：“留住老屋，我老了也住老屋。”爸爸走上前去，摸了摸门环，我分明看见了他在流泪。现在，我独自站在老屋门前，却不愿触及那尘封的往事。回忆是令人怀念的，但它也是心灵的破坏者。伤痛不会因时间而褪去，一旦再受伤，人可能会承受不住。我望着那扇门，以前的事一闪而过。毕竟太多太多的印迹，都承载着古老的气息。不舍与伤感环绕在我身边。我留住了老屋，老屋留住了我的感情。
身边的人，身边的物，带给我太多感受。尝过辛酸甜苦的人，带着琐忆和印记，将会自强不息。我会珍惜着身边一切美好的东西，无时无刻。我没忘记，有太多的东西陪伴着我，我不孤单!
琐忆类的初二作文5
去年的今日，我还行旅在太原汾水南岸。静静地汾河水安静的流淌着，夕阳西下时，水面洒满了红霞，有些许飞鸟缓慢地掠过水面。古人云：“潭水无波镜为磨”，诚然是如此的，蓝黛色的天空风轻云淡，有一些过往的回忆在天空悬浮着，倒映在如镜一般的水中。
也许，这是我最幸福的时光了。没有千头万绪的担忧，没有萦绕不去的心事，没有漂泊不定的样子。这段时间里，我时常往来于图书馆和汾水旁，使心灵和眼睛得到一丝的澄清。到了树木葱茏的水岸上，溶解了想要声嘶力竭的力气，消融了世态炎凉的心寒。眼前只有静静的河水，从眼睛流到心里，又从心脏流遍全身。就是在这样无边的宁静中，感受到心灵栖居的彼岸。
后来的日子，是无边的漂泊。自从离开了汾水之后，在石家庄的万达广场看夕阳渐渐隐去了身影，在北京的西山下看车来车往人群渐渐走散，在嘉兴“车如流水马如龙”的街头看着忽明忽灭霓虹灯不停地闪烁，在东海边感受潮来潮去人世不定……一年之间不断地行走，常常会感到身影迷茫和身心疲惫，总想再一次静静地站立在汾水的身边，吹一吹晚风，看一看晚霞，始终是不能的事了。
有些故乡，一旦离开，是很难回去的。听祖父说，在曾祖时还是在山东的老家，家里还是有族谱的，于是从很小的时候，就会熟练地知道“昭宪庆繁祥，令德维垂佑”这些话了。可是，那样的故乡，再也没有回去了。时光荏苒，就连原来的地址也是少有人知道了。于是无奈之间，想起了先贤的言语“天地者，万物之逆旅。光阴者，百代之过客”。在这尘世的泥土之上，偶然间留下了一些痕迹，却终是雁过无痕。
听别人这样说过，“一个人的一生要经历三次死去，当你的心脏停止了跳动，生命走到了尽头，这是第一次死去。当你的身体被葬在了地下，从此与这个世界永久地告别，这是第二次死去。当这个世界上最后一个对你拥有记忆的人，心脏停止了跳动，那就是第三次的死去了”。这样的话，想想着实令人心生悲凉，所以只能温一杯茶，坐在自己的书桌面前，放一段《山野幽居》的曲子，回味曾经在汾水边上的纯净时光。
琐忆类的初二作文