孩子写作文没兴趣，写起作文，就像挤牙膏，也像母鸡生蛋一样，怎么也生不下来？老师家长急得发慌，不知道采取怎么样的方法。请别着急，看了下面的文章，你就一定会明白。
其实作文很简单，作文就是生活，作文就是做人，怎样做人就怎样写作文。小学生的作文就是把话说通顺，把事说明白，就是一篇好作文。
作文说起来很简单，但是学生为什么写起作文来发愁呀？我认为根本的原因就是家长老师的要求太高，对初写作文的学生，家长要求他作文必须语句通顺，条理清楚，语言要生动，结构要完整，中心要明白。孩子开始写作文，你就给了那么多的条条框框，把孩子的思路限制了，孩子就没办法写了，听起来云里雾里，不知道如何去下手。
同时，对于刚写作文的孩子，开始写一二百字也行，三四百字也行，甚至写一两句话也行，家长都要给孩子予以鼓励，今天写一两句，明天写三四句，后天就写十句八句，经过一半个月的训练，就可以写出有头有脸的作文。心急吃不了热豆腐，一口吃不了一个大饼子，所以作文练习要循序渐进，慢慢的去训练。
同时，家长要给学生更多的鼓励，让学生喜欢写作，要知道，兴趣是最好的老师，知之者不如好之者，好子者不如乐子者，学生不喜欢写作文，是他对作文没有兴趣。我们都知道，一般学生喜欢学什么课程，什么课程成绩就高，不喜欢什么课程，什么课程的成绩就低。作文也一样，首先要叫孩子喜欢作文，作文兴趣的培养，就要靠家长正确的引导和鼓励。
我是一位语文老师，我在五年级教语文的时候，遇到一位学生，你想五年级学生了，作文写了五六十个字，我给他打了十几个错别字，我评改完他作文，没有批评他一句话，而是在他文中写了一句评语，&”有进步努力&”，就是这么一句简单的鼓励，使这位学生对作文有了兴趣，每天下午就写好作文交到我办公桌上，我无论多么忙，都给他批改，第二天发到他手中。经过半学期的努力，他的作文能力提高了，到期末考试的时候，语文成绩达到80分以上。
我在平时批改学生作文中，哪怕全班学生作文最差的都能获得奖，力争使全班学生作文都有奖，一等奖，二等奖，三等奖，四等奖，优秀奖，进步奖，佳作奖，全班学生人人都有奖，学生都喜欢写作文。我上语文课，学生不爱上，学生却喜欢上作文课。这就是说，学生初学写作，都要采用鼓励的方法，不能为他的作文判&”死刑&”，一棍子把人&”打死&” ，这样学生永远就爬不起来，就不喜欢作文。
所以家长一定要用鼓励的方法，同时我要告诉学生，作文就是做人，小学生作文就是把话写通顺，把事说明白，不要用过多的修辞方法，不要求语句多么通顺，只要把事说清楚，也就是把事情发生的时间，地点，人物，起因，经过，结果告诉清楚，就是一篇好作文。
家长一定要降低要求，对于初学作文的学生，不能过于批评，一批评学生就失去了兴趣，就不喜欢写作文，作文能力就提不高。所以应该用鼓励的艺术，即使学生作文写得很糟糕，也不能去批评。我们都知道现在成年人都不喜欢写作文，成年人办公写材料，都是在网上去拼凑，有哪几个人真正地去写呢？
所以对于家长来说，应该转变理念，从现在起，应该给孩子多鼓励，让孩子喜欢作文，一旦孩子喜欢写作，那么孩子作文能力一定会提高。