作文前应该先说后写,挖掘生活中的写作素材,打开学生作文思路

作文教学是小学语文教学中的重点和难点,作文教学没有具体的模式去操作。作文教学就是靠老师在日常教学中的体会,在日常教学中去摸索。很多老师对作文教学缺少方法和经验,在作文课堂教学中,面对作文题目,自己心中也没有数,作文课堂教学怎么去操作,心中一头雾水。

很多老师在作文课堂教学中,题目一出,就让学生自己去写,觉得万事大吉,就&”收兵回营&”。这时候,学生面对作文题目,不知道写什么,怎么去选择?怎么去构思?怎么去起草?

我认为作文教学还是要让学生先说后写,学生在说的过程中,就打开了学生的作文思路,学生就有很多的材料可写。那么,面对作文题目究竟如何引导学生去说呢?我认为老师应该从这方面去引导:

一、说家里发生的事

家庭是一个微型社会,家庭里的成员也很多,有爷爷奶奶,爸爸妈妈,哥哥姐姐,弟弟妹妹。家里的生活也是丰富多彩的,同学们也可以说一说爸爸妈妈在哪儿上班?爷爷奶奶每天都在家里干什么?家里经常吃什么饭菜,你在家里都干什么?比如我在家里拖地,扫地,打扫卫生,整理房间,每天认真的写作业。

爸爸每天去上班,妈妈也照样去上班,他们回家来也非常忙碌,非常辛苦,有时候为柴米油盐之事也发生一些争吵。

爷爷退休了,在家里每天练书法,有时候在外面去下棋,去跳广场舞,奶奶每天在家里做饭洗衣,是家里的仆人。

有时候我在家里也做一些傻事,比如打碎了家里的花瓶,不听爷爷奶奶的话,在外面玩起来没完没了。这时候奶奶把饭做好了,就在外面喊我,我还是不回家,气的奶奶就断了我的伙食费。通过同学们的交流,大家选取家庭生活中一件事,具体的写清事情发生的起因,经过,结果,就是一篇好的作文。

二、说上学路上的事

上学路上你也会看到云电风雨,日月星辰,花草树木,虫鱼鸟兽,人事物景。春天看到花开得很茂盛,夏天看到绿树成荫,秋天看到瓜果飘香,冬天看到白雪皑皑。

你还看到小朋友每天背着书包,由爷爷奶奶送到学校去,在校门口还看见交警叔叔在指挥交通秩序,早餐店里的阿姨为我们已经做好了香喷喷的早餐。校门口的门卫爷爷已经把校园打扫得干干净净,迎接我们到校。疫情期间,老师还在门口为我们做晨检。

三、说学校生活中的事

学校里的生活也是丰富的,每天我们走进校园,在校园里举行升国仪式,升国旗仪式结束后,同学们拿着课本去朗读。语文课上,老师领着我们去朗读课文,数学课上,老师引导我们去计算数学试题,美术课上,老师引导我们去画画,体育课上,我们由老师带着在操场里跑步,做操,打篮球,踢足球,那场面多么热闹啊!

课间十分钟,我们还在校园里尽情的做游戏,那欢乐的叫喊声都把树上的鸟儿都吓跑了。还有我们在读书室里认真的去读书。在第二课堂上,我们走进实验室做实验,我们还走进兴趣班去画画,用双手绘画出美好的人生。

通过交流,同学们选取一件事,作为写作的材料,一定能写出好的作文来。

四、说社会生活中的事

每遇到周末或假期的时候,爸爸妈妈一定带我们到公园去玩,我们在公园里和爸爸妈妈一起在湖上划船,坐水上公园,在游乐场里我们坐蹦蹦车,坐火车,玩得多么开心。在公园里,我们还看见老年人在跳广场舞,几位喜欢秦腔的老人还在公园的亭子下吼秦腔。

在回家的路上,我还看见清洁工阿姨正在清扫街道,他们不管春夏秋冬,风雨无阻,坚守在自己的工作岗位上,每天五点钟就出门,到人们出行的时候,把街道都打扫的干干净净。

每天中午我上街的时候,看见街上还有一辆洒水车,扫尘车把街道都打扫的干干净净,环卫车还给道路上撒了很多水,给人们带来凉爽的感觉。

写作时就把通过自己在家里,上学路上,学校里,社会生活中看到的,听到的事儿,通过互相交流,没材料的学生也就有了材料,写作文就选取一两件事儿,具体写清故事发生的时间,把点,人物,起因,经过,结果,就能写出像样的作文来。

作文不用愁,作文其实小菜一碟。只要你在日常生活中睁大你好奇的眼睛,去观察生活,去感受生活,作文的材料就如泉涌,你就能写出像样的作文来。

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