用一颗真心，传作文真经。
大家好！这次和大家分享三年级上册第二单元习作——写日记。说到日记，那是一段让无数人难以忘怀的记忆。你的抽屉里是否至今还收藏着读书时代的日记本呢？
三年级孩子初学日记，入格很重要，格式不能错。至于内容，我提倡突出“真”“新”“趣”。为了便于大家阅读，我把这次孩子们的日记打破班级界限，按照选题方向分以下几大类，精选了17位小朋友的日记中的金句。欢迎走进孩子们的日记，走进无邪的童心。
第一类：孩子们眼里的开心与不开心
日记是记录心情的途径之一。我们成年人平时发朋友圈、微博、头条号抑或抖音等，很多也是心情的表达。那么小学生把自己的真实内心倾诉在日记中，也是有利于小学生写“真我”作文的。让我们一起看看孩子们都有哪些开心或不开心的事情吧。
➽1.【日记金句】今天我不开心，是因为我们班的接力赛跑了最后一名。更让我生气的是当不服输的小柳、小胡和我拼尽全力跑的时候，小朱跑起来却跟玩一样。
——秋季三年级小夏《难忘的一天》
【阿宝点评】原来，在集体荣誉感很强的孩子眼里，自己流汗不要紧，气恼的是遇到了“猪队友”。
➽2.【日记金句】①当响亮的哨声吹响时，当观众在喊“加油！加油！……”的时候，我们班后面的男生却像散步一样“跑”着。我看我们班可能已经没有机会冲刺第一名的时候，我急忙喊道：“你们在干什么？我们现在是在比赛呀！”我们一起鼓励，为每一位队员加油，后来，队员们配合得真好！到了最后一分钟的时候，大家丝毫不放松，都像拼了命一样地跑着。②当体育老师说我们班的成绩是八十八棒，超过对手三班的八十一棒时，我心里的大石头终于落地了，高兴地“耶”了一声，开心得又蹦又跳，和同学们一起欢呼、祝贺……
——秋季三年级小妮《难忘的比赛》
【阿宝点评】和上段例子不同的是“猪队友”经过班级“必胜派”的精神“洗礼”后赶上去了。内容具体详实的秘诀之一是心理活动的描写（全文满格），包括心理活动的变化（比赛前的心如脱兔，比赛中的“恨铁不成钢”的急切，比赛后的内心的激动与喜悦。
➽3.【日记金句】①今天是陈老师带我们去参加大课间活动，而且可以跳长绳。我非常开心。因为平时郭老师带我们去的时候，只能练习队列队形，不能跳长绳。②我们女生会连跳，而男生呢？他们连最普通的跳法都不会。唉！我们班的男生跳绳实在是太差了。
——秋季三年级晶晶《难忘的大课间》
【阿宝点评】小作者真实记录了当天大课间活动，包括后文提到回顾老师拍下的大课间视频。除了见闻，更有多处写感受。原来，在孩子们眼里，跳绳就可以满足他们。欢乐，如此简单。
➽4.【日记金句】原来，每次大课间，大家不仅要在太阳底下接受太阳光的“惩罚”，还要经受学校老师对我们的考验。老师说这些都是为了我们的身体健康，可为什么每次大课间都要跑操，让我们累得半死呢？这让我很难忘，也是我每天都要遇到的头疼的事情。
——秋季三年级小尚《让人头疼的大课间》
【阿宝点评】大课间，按常理说，是孩子们放松的开心一刻。可是，顶着烈日在跑操，这是有些小朋友不解的事情。写了自己的真实想法，表述清晰，也表达了自己的不解。如何更具体呢？可以围绕“累”字动脑筋，大家累成怎样？自己又是累成怎样？这样一来，不但字数300+，也会给读者留下的印象会更加深刻。
➽5.【日记金句】那三个排成一排的蚂蚁窝就像联排的三栋楼一样整整齐齐，小蚂蚁们进进出出地忙碌着。突然，一只“沙包”大脚掌慢慢靠近这三栋“楼”。猛地一下，大脚掌把蚂蚁洞化为平地，小蚂蚁们被这天降大“掌”踩得是死的死，伤的伤。真的好可怜啊！真的好气愤啊！竟然连蚂蚁也不放过，直接把可爱的小蚂蚁们给“活埋”了。我内心难过，想用小石块给蚂蚁们立一块墓碑。
——秋季三年级小郭《难过的一天》
【阿宝点评】校园里的小蚂蚁，可能是小作者课间的小玩伴。然而，小蚂蚁们遭遇到“家毁人亡”，这让小作者心生怜悯。日记，袒露内心，难能可贵。
➽6.【日记金句】①“9月20日 星期四 晴 今天天气十分晴朗，可是我的心情简直是“乌云密布”。我的同桌竟然被换掉了！我那个活泼可爱的同桌谢哲凯竟然被换成了“文静”得甚至有几分“冷漠”的张骁林。第一天和他同桌，我非常不习惯，感觉整个世界都沉入了安静之中。为此，我闷闷不乐。②最难受的是，他写字简直是鬼画符，更要命的是老师还布置给我一项“光荣而艰巨的任务”——让我教他写字。更为可悲的是，当我教他教得口干舌燥，可他连半个字都没有听进去。我简直要疯掉了。
——秋季三年级小蒋《我的新同桌》
【阿宝点评】同桌的故事，是孩子们经常写到的。难能可贵的是骋蔓小朋友将自己换了新同桌后的种种“遭遇”生动地呈现在自己的日记里，这就是日记的功能之一——可供倾诉心灵的港湾。“小小少年，烦恼不少”。原来，在孩子眼里，一个“志同道合”的同桌的“调离”是多么让他不舍。选段①更是亮点不少。如词语的巧用，原因后置等写法。
第二类：孩子们笔下的即时日记素材
在课堂上偶尔也会发生“插曲”，而这时候，就需要有敏锐地感知力去捕捉这段“插曲”中值得记录的瞬间。
➽7.【日记金句】那只黑褐色还有点发绿的毛毛虫正悠闲地趴在赵俊毅（音）的红领巾上，它压根觉得没事。再看看“受害人”赵俊毅正用恶心的眼神看着这条“擅闯”人类世界的毛毛虫，显得手足无措。就在这时候，老师让我们班的“捉虫专家”叶昀皓把这条毛毛虫连同红领巾一起扔掉了。
——秋季三年级小轩《毛毛虫事件》
【阿宝点评】“擅闯”人类世界的毛毛虫，还有“捉虫专家”。一件身边的小事被孩子记在心里，写进日记里，事情有趣，表达也有趣。
无独有偶，一诺同学也关注了此次“毛毛虫事件”，同样提及“捕虫大师”叶昀皓。日记标题为《可怕的毛毛虫》。
➽8.【日记金句】①突然，我发现一只像队长模样的黄蚂蚁闯进了我的“领地”。听到我的尖叫声，我的同桌小江同学来了兴趣。只见他拿上铅笔，用笔尖朝蚂蚁一戳，蚂蚁被戳个半死。要知道，对于我们来说，铅笔是文具，可是对弱小的蚂蚁来说，可是致命的武器啊！另一个同桌（我们三人坐一排，我坐在中间）晶晶这时出手了，你不要以为她是个“弱女子”哦。她用大拇指一按，那只倒霉的蚂蚁就粉身碎骨了。②我还要谢谢这只蚂蚁，让我找到了写日记的灵感。警告！警告！蚂蚁的同类们，以后可不要再来闯进我的“领地”了，我的两个同桌可是会“痛下杀手”的。
——秋季三年级伊诺《发生在教室里的“惨案”》
【阿宝点评】这桩发生在教室里的“惨案”就发生在我们在讲课时，你能真实地记录全过程。如果能紧扣文题中的“惨”，写出弱小的蚂蚁的惨状，最好再生发出一些同情，这样主题更突出，详见②的修改；希望小朋友们逐步学会对比、心理活动描写等方法，如看到蚂蚁后的惊叫其实源于内心的害怕等，如能写一写心理活动，是不是更好呢？当然了，这对于三年级来说是比较高的要求，需在今后多思考，常实践。
➽9.【日记金句】我立刻探出了头，朝前面一排看去，看到一只蚂蚁正在她的作文纸上爬哩！我也差点叫出声来。就在这时，只见她身边的定轩“大侠”拿着铅笔戳向了蚂蚁。对蚂蚁来说，这个“武器”是可怕的。
——秋季三年级小诺《可怜的蚂蚁》
【阿宝点评】小作者真实记录了自己的见闻和思考，写出了当时的境况。如果在点题方面，紧扣“可怜”二字，把自己对小蚂蚁的同情写出来，日记将更具有可读性。
➽10.【日记金句】①我嘴里开始了“突突突”的声音，本来想对笑得最厉害的那位同学开“机关枪”的，可阿宝老师却戏称我是“轰炸机”，而且在答疑空隙，屏幕上出现一行文字：“一架性能极其不稳定的劣质的年久失修的退役轰炸机”。这引起了一阵笑声。②一只调皮的小虫子来干扰了，我毫不客气地挥手就打。这一幕又被阿宝老师看到了。他没有用语言批评我，只是屏幕上多出一行文字：“轰炸机打虫子——大材小用”。还说这是一句歇后语。不用说，教室里又是一阵爽朗的笑声。
——秋季三年级小林《今天我成了“轰炸机”》
【阿宝点评】取材于身边，属于“即时鲜活”素材，表达也真实有趣，在创作时能够真切体会到创作的乐趣。
➽11.【日记金句】上个星期天，天气晴朗。我做完作业后，约上嘉林去河边的公园练习“足球绕杆”。我们每隔两米左右就摆上“障碍物”，但是嘉林一边嘴里发出“突突突”的声音，一边故意把足球重重一踢，足球滚进了绿化带。就在我好不容易把足球弄出来后，他又把“障碍物”给“清除”了。这调皮的嘉林！难怪今晚课间休息时，阿宝老师在屏幕上打上一行字：“一架性能极其不稳定的劣质的年久失修的退役轰炸机”。因为他晚上也“突突突”了。
——秋季三年级小廖《“足球绕杆”遭遇“轰炸机”》
【阿宝点评】能够取材于身边日常生活，把事情的经过写得很清楚。】
➽12.【日记金句】①今天上课我迟到了，但是我不是故意的。因为在上周三我的牙龈肿了，然后我没有及时吃药，到了今天变得很严重了。外公带我去输液，忘记了上课时间。②坐在教室里，我有点不想写。阿宝老师看出了我的心思，就鼓励我说：“既然来上课了，就安心写作文吧。”就这样，我手上还留着输液后来不及拔下的针头，忍着疼痛上完了这节课。我要为自己点赞。
——秋季三年级小睿《为自己点赞》
【阿宝点评】取材于身边，当天迟到的小睿同学来到教室的那一刻，我差点没有认出来，因为左边的腮帮子明显肿了很高。我能看到孩子坚持上课的决心，在孩子思维出现“断电”时，我进行了点拨，小睿同学克服了困难，写下了这篇特殊的日记。
第三类：运动场上的日记素材
运动场是孩子们放飞的场所，在运动场上有写不完的故事。
➽13.【日记金句】终于轮到我射门了，我装作一副很会踢的样子（其实我一点也不会踢）。足球没有悬念地踢歪了。我心里想：这真是丢脸丢大了，我要小决心迎接第二次挑战。第二次挑战开始了，我闭上眼睛，调整呼吸，紧盯球门，用力一踢。“哇！”我竟然踢进了！我自己都不敢相信自己的眼睛。同学们都夸我是“无影脚”。
——秋季三年级子桐（女）《我是“无影脚”》
【阿宝点评】体育课上练射门，反败为胜心欢喜。日记素材取自身边，情感表达真切。
➽14.【日记金句】开始练习了，我们排队绕杆。虽然老师没有说要比赛，可是我想和其他小组比赛，也加快了速度。可轮到我的时候，我前面的同学把球踢歪了，我赶紧跑过去把球捡回来，继续踢球。因为我分心了，漏掉了一个桩。就这样，第一轮我失败了，我害羞地排到队尾。
——秋季三年级小川《难忘的排队绕杆》
【阿宝点评】体育课上的足球绕杆，让小作者非常喜欢，从中也可以看出小作者上进心强，一心想取胜。真实地记录了自己的经历。
➽15.【日记金句】今天大课间是真正的“放飞自我”，因为老师们都没有来。我和别的同学组建了一个连跳小组。一开始，我们跳得断断续续的。后来，我们越跳越好，越跳越顺畅。我们的“连跳”吸引了其他同学的加入，人数也从三人增加到七人。这时，老师来到我们身边，把我们“连跳”这一幕拍下来了。
——秋季三年级小吕《有趣的大课间》
【阿宝点评】写了大课间组建连跳小组事，取材于身边。包括后文的老师和班级的同学分享视频，女生们还获得表扬并获得可以天天跳大家喜欢的长绳的事。这体现了孩子们对喜爱的大课间的项目的真实想法。
第四类：“逼”出来的日记素材
这源自我课堂上的一个特别安排的教学环节——“万能日记法”。我的例文如下：
9月23日 星期四 晴
为什么我写不出日记
我现在的感觉差极了，写不出日记，看着别人出口成章而我心里只能默默羡慕，无奈只能在网上打几个字，可是敲击键盘后，屏幕上半天才写了个开头。
为什么我写不出日记？这个疑问在我心里已经存在很长时间了。我曾问过万能的“度娘”，她给我的答案是留心观察生活中的事物，抒发自己内心的真情实感，把自己的所见所闻描述下来。哦，于是我照做了。当我看见一支美丽的花朵想表达一下我对她的“爱慕”时，大喜，心想这下灵感终于来了，我兴冲冲地回到家里，提起笔后，却又迟疑了，写什么呢？怎么开始？我又开始陷入无边的急躁——这是我多年养成的坏习惯了，只要一写不出日记就开始生闷气——就好比有一盘美味的佳肴摆在你面前，但它却被一个玻璃罩罩住了，让你垂涎欲滴而又欲吃不得，我现在就是这个状态。
都说读书破万卷，下笔如有神，我自认为读的书也算不少，但为什么下笔时就不能来个淋漓尽致，舒畅痛快呢？我很羡慕那些一拿起笔来就能很快构思，酝酿情感，紧接着就能奋笔疾书，一挥而就的人，那是我无法达到的高度，我也渴望成为这种人。希望我也能像大家一样写出优秀的日记。
有几个孩子接受了这样的“挑战”，特选录其中两段：
➽16.【日记金句】①这让妈妈有些担心了，于是就联系阿宝老师。阿宝老师爽快地接受了这次“甜蜜的任务”，这才有了这次谈话。②不知道什么原因，这次的“卡顿”尤其严重。就在大家一个个笔尖下发出“沙沙沙”的声音时，我越发着急。我的双脚在地上不自在地踩来踩去，手上的笔却写不出一个字来，甚至我的眼泪都在眼眶里打转了。阿宝老师发现了这一切时，他暂停了给“热情”的同学们进行“答疑”，切换到课件，让我参考上面的范文《为什么我写不出日记》。我的情绪也稳定了下来，开始接着往下写。
——秋季三年级小力《“开窍”与“卡壳”》
【阿宝点评】写了当天的一次师生之间的谈话，取材于身边，属于“即时鲜活”素材，表达也较为有趣。
➽17.【日记金句】①晴空万里的今天，我的内心却难受得“乌云密布”。哦，不！应该是“倾盆大雨”。因为写不出日记有多难受。②可当我想好怎么写的时候，脑子里的日记素材就像妈妈打扫房间那样被“清除”得干干净净。我真羡慕老师和我们交流时别的同学，哪怕一只普普通通的蚂蚁，也能写出一篇好日记。
——秋季三年级小吴《写不出日记有多难受》
【阿宝点评】小作者善于学以致用，能够把当堂课老师写的一篇特殊的例文进行重新架构，读来趣味盎然。
最后，我想强调的是写日记，“有意思”比“有意义”更重要。