兴趣是孩子写作入门的第一老师
原创2021-07-31 18:11·写作指导文澜
孩子一上一年级,很多家长就开始发愁:数学好教、好辅导,语文识字也没问题,但是写作文怎么辅导?
哪怕是几十字的看图说话,都能把家长愁得一脑门子官司!
今天咱们就从入门说起,首先要培养孩子的写作兴趣!
有家长说啦,你说的容易,怎么培养?孩子听吗?
理论式的、说教式的、填鸭式的,当然都不能奏效,换位思考,别说孩子,你也不喜欢!
你喜欢什么样的?寓教于无形,也就是潜移默化式的,让我在不知不觉中受教和受益!孩子亦是如此!
这就需要家长多费一些心力!在孩子的日常表达中发现亮点,大加赞扬,从而培养孩子的自信,进而转化成兴趣!
夸赞式教育的放大化,让所有的家长都知晓了要“夸赞”孩子,以至身边无处不可听到爷爷奶奶们都会竖起拇指,对孩子说“你真棒!”,然而这种泛泛的、量化的“夸赞”已经让孩子们产生了听觉疲劳,引不起多少的兴奋波!
怎么夸,一定要夸在“点”上!
比如,小明说:“阿姨家的小妹妹真漂亮!”家长可以就势引导:“小妹妹漂亮在哪儿啊?”小明:“她头发卷卷的,皮肤白白的……”家长点头表示认同:“对呀,我也这么觉得,你看小妹妹像不像个洋娃娃?”小明:“像!”家长可以转述给旁边的人:“你们看小明说的真好,他说,阿姨家的小妹妹真漂亮,头发卷卷的、皮肤白白的,像洋娃娃一样!竟然会用比喻句了!”这个时候,孩子一定会非常好奇地问你,什么是比喻句?
反之,如果家长用斥责的口吻教导孩子:“你就只会说真漂亮呀,还有别的词吗?如果写作文,这样可得不了高分,应该……”
如果你是孩子,爱听吗?能听下去吗?
记得小编儿子上初二时,物理成绩很不如意,于是小编就给儿子报了个补习班。第一天试听课回来,儿子说:“我不想去了,这个老师水平很LOW,他教的解题方法还没有我的简单呢!”
如果是你,怎么回答?
“没事,我找他们给你换个水平高的老师!”或者“那就别去了,我们再换个地方去补习!”
如是,孩子勉强同意,碍于你“必须得补”的强势态度,不得不学!但,他是给你学的!毫无兴趣可言!
我是这样回复他的:“真的呀儿子,原来你这么棒啊,这道题竟然比老师的思路还简单,你告诉老师了吗?这样吧,明天你再去试听一次,看看还能不能给老师挑出问题来?回来告诉我。”&—(认可他的说法,让他继续去)
第二天,没等他说,我主动问他有没有再给老师挑出“毛病”来!&—(昨天布置了任务,今天一定要验证效果,证明你对他反应的事是很认真的!)
就这样,他带着“挑刺”的心态去,每次听课都特别认真,发言也特别积极!乃至中考前由于时间紧张,我提出让他不再去补习班,他都没有放弃!让他终生受益的是,培养了对物理的浓厚兴趣,直至高三,物理成绩一直非常优秀!
孩子的兴趣有的是先天的,但大多是后天培养出来的!而家长是孩子最直接的老师,你的态度,你的反馈,你的引导,对于孩子来说决定着他的走向,所以家长在接受到孩子传递的信号后,一定要多加思考,“谨言慎行“,既不可迁就也不能强制,要顺着他的思路,采用潜移默化的方式进行引导,激发他浓厚的兴趣,才是打开他入门的第一把钥匙!